かなで日本語学校

本校では、第二言語習得理論に基づいたカリキュラムを採用し、「聞くこと」「話すこと（やりとり）（発表）」「読むこと」「書くこと」といった「日本語教育の参照枠」で示される五つの言語活動を総合的に習得していきます。特に導入段階では、耳からのインプットを重視し、聞いて理解することを優先しながら、機械的な暗記ではなく、聞いて発話することで自然な習得を目指します。このアプローチにより、学習者がより実践的な日本語を身につけることが可能になります。また、カリキュラムには異文化理解のためのケーススタディやディスカッションを積極的に取り入れ、異文化間コミュニケーション能力の向上を図ります。

本校の教師は、単なる知識の伝達者ではなく、学習者の自律的な学びを促すファシリテーターとしての役割を担います。学習者が自ら考え、気づく授業を展開することで、実践的な会話力の向上を目指します。 また、設立者自身が元留学生としての経験を活かし、進路指導やキャリア相談にも積極的に関与します。単なる学習支援にとどまらず、学習者一人ひとりの目標達成をサポートするメンター・コーチング型の指導を行い、進学やその後の就職に向けたきめ細やかな支援を提供します。そして、ICTを活用し、教員間での情報共有を円滑に行うことで、協働で学生の指導に当たり、進路に関してレベルの高い情報提供ができます。

本校のメイン科目である「総合日本語」では、「日本語教育の参照枠」における「活動Can-do」に基づき、各課で習得した日本語能力を活かした地域活動をカリキュラムに取り入れます。学校で学んだことを実社会で活用することで、学習と社会参加の垣根を低くし、共生社会を意識した実践的なコミュニケーション能力の向上を目指します。これにより、地域社会との連携を深め、より豊かな学習体験を提供します。